Erika BRODŇANSKÁ

Zuzana MALINOVSKÁ

Université de Prešov à Prešov

L’histoire du français langue étrangère commence en Slovaquie avec la fondation de la République tchécoslovaque en 1918 : de nombreuses réformes scolaires dont la scolarité obligatoire de huit ans sont mises en place pour combattre l’illettrisme d’une partie considérable de la population. La première université dispensant l’enseignement en slovaque, Universitas Comeniana, est créée à Bratislava en 1919. Sa faculté des Lettres ouvre, dès l’année académique 1923-1924, les études françaises. Quarante ans plus tard, le français – l’une des premières langues étrangères présente en Slovaquie – commence à être enseigné dans la seconde faculté slovaque des Lettres, à Prešov. Dans la seconde moitié du XX^e siècle, les universités slovaques proposent l’enseignement du FLE ciblé sur les objectifs spécifiques (médecine, droit, etc.) aussi dans leurs différents programmes d’études non-philologiques.

La culture faisait toujours partie de l’enseignement des langues étrangères en Slovaquie. Toutefois, suivant les époques et les idéologies, la notion même de culture a connu des acceptions différentes avec les retombées directes sur les contenus et les méthodes d’enseignement.

L’analyse critique de la situation dans le domaine universitaire (ev. scolaire, p. ex. manuel-type) débouchant sur un bilan sera au centre de nos réflexions. Quels sont – suivant les époques et les idéologies – les contenus culturels indispensables et/ou inhérents à l’enseignement du FLE à l’université slovaque (dans les programmes philologiques et autres) ? Quelles sont les approches et les méthodes dans l’enseignement de la culture ?

La réflexion qui se fait dans le prolongement du Colloque international La culture française a-t-elle encore une influence dans le monde d’aujourd’hui ? qui a eu lieu en octobre 2016 à l’Université de Prešov proposera quelques éléments de réponse aux questions ci-dessus.

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